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A escola integral AMEI Vera Lúcia Machado Massis (Náutica 3), realizou nesta quinta-feira (30) o espetáculo “Vitória Régia”, resultado de um projeto pedagógico que articula diferentes áreas do conhecimento a partir do tema da ancestralidade. A proposta, desenvolvida ao longo do período regular da unidade, envolveu alunos em oficinas de artes, dança, meio ambiente e cozinha experimental, promovendo uma aprendizagem integrada e significativa.
De acordo com a articuladora da União de Amparo à Comunidade de Escolas Públicas (UACEP), Gabriela Amancio, a iniciativa buscou ampliar o repertório cultural dos estudantes por meio da valorização dos povos originários e da relação com a natureza. “Esse projeto na realidade é um acompanhamento com o período regular da unidade que já trabalhamos, além do meio ambiente e ancestralidade. A gente decidiu abordar essa questão dos povos originários, trabalhando a Vitória Régia como tema também, envolvendo todas as oficinas que a gente tem no período da tarde”, explicou. Ela também destacou o envolvimento coletivo: “Todo mundo foi essencial para o dia de hoje, e a gente utilizou muita participação, tanto das crianças quanto dos pais”.
Gabriela ressaltou ainda o impacto da vivência para os alunos. “Eu acho que isso fica muito marcado para eles, até para eles entenderem de onde a nossa cultura veio. E eles levaram isso muito amigavelmente, gostaram do que estavam aprendendo e fizeram questão de participar, de representar esses povos originários”.
A apresentação também marcou os estudantes. O aluno do 4º ano, Arthur Thales, de 9 anos, contou que viveu um momento especial. “Achei incrível, eu fiquei muito feliz por fazer parte disso. Eu fui o narrador, narrei minhas falas e gostei muito”.
Entre os familiares, o sentimento foi semelhante. A mãe de uma das alunas, Karina, relatou a emoção ao ver a filha no palco. “Eu achei incrível, foi uma realização do sonho dela, porque ela ficou radiante o mês inteiro falando disso, da apresentação. E eu acho muito importante trazer esse aprendizado para eles, que não é muito falado. Foi incrível, foi sensacional, que tenha mais como esse.”
A coordenadora da unidade, Paula Massae, também se emocionou com o resultado. “Eu não esperava, não assisti aos ensaios propositalmente, porque eu falei que eles precisariam me surpreender. Me surpreenderam e me fizeram chorar, coisa que é muito difícil. O empenho deles foi total, a equipe maravilhosa também. Pra aprendizagem deles foi sensacional, muito significativo”, afirmou.
O espetáculo “Vitória Régia” integra o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da unidade e foi construído ao longo de semanas de preparação, reunindo diferentes linguagens e experiências em um trabalho coletivo que tomou forma no palco e fora dele também, no envolvimento das famílias e na forma como as crianças se reconhecem na própria apresentação.